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防止被学生杀害的四种意识 ——写在鲍老师被杀之后

作者:赛红杨 人气:  博客   [收藏此文]
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防止被学生杀害的四种意识
——写在鲍老师被杀之后

第一种演员意识
是演员就可以尝试扮演不同的角色,从不同的年龄,到不同的行业,甚至还可以男女大反窜。当然,我们承认,有的演员演反面角色入木三分,有的演员扮王侯将相则活灵活现,有的演员却装泼皮无赖惟妙惟肖。生活中,我们应该明白,扮伟人的演员并非光明磊落,扮乞丐的演员并非一贫如洗,而扮王侯的演员也并非腰缠万贯。尽管教师有诸如“人类灵魂工程师”“春蚕”“蜡烛”等美誉,其实,当今社会,教师更像演员,不过,教师的这个演员,只能扮演一种角色,而且这个角色不管你喜欢与否,也不管你擅长与否,那就是踏上学校这个舞台,教师必须就是学高身正的主儿,似乎只能学富五车无所不能,似乎只能燃烧自己照亮别人,似乎只能告诉别人什么是应该做什么是不应该。让人可悲的是,有不少教师意识不到自己是演员,甚至在离开了讲台,迈出了学校,仍不卸妆!就如一直扮演皇帝的演员,生活中不能把自己真的当成皇帝,三宫六院,吆五喝六。如果卸妆了,我们的教师完全可以像街上的小商小贩一样叫喊,像街上的流氓死狗一样叫嚣!虽说有道德家说三道四,但教师的肉体不会屡屡遭受侵害!试想,肉体不在,哪来精神?
第二种投降意识
教师不是全能的,教育不是万能的。回想学校的最初功能,肯定不是培养考大学。或者用现在专业的术语来讲,功能不是培养社会精英。追溯历史,学校的原始功能,首推的应该是教化。说到教化,翻译成现在话来表达,那就是思想品德教育,用当今最时尚的话来概括就是育人立德。如果把育人说得通俗些,那就是培养人听话的;如果说得高雅些,那就是培养热爱社会热爱人民之人。固然,随着社会的不断发展,学校功能还必与时俱进,也会有培养别的热爱。总之,学校不可能使天下的人都听话,为了以防万一,有不少学校附属的所谓特殊学校产生,那就是监狱等,为了进一步改造那些不喜欢听话或不容易听话的人。虽然时下教育与以往教育不可同日而语,但我们不妨也动动脑子该想想,如果班里的学生都听老师讲的话,那学校政教处还有什么存在的必要?工读学校是不是也该取缔?看守监狱的那么多警察是不是吃空饷?教师是人,不是神仙,所以教师不要垄断培育人的所有工作,更不要挤占其他人培育人改造人!在学校,教师的职责先是让可能听话的听话,把不听话,甚至说造反话的人统统交予相关的部门,相关的人员,永远要承认自己不但有无能的时候也有无能的地方!向现实投降,向学生投降,至少你不会违纪违法。
第三种靠山意识
把学生管得严的教师,说得好听点是爱岗敬业,说得不好听则是功利心强,主观臆断,不结合学生的实际。现在的教师,工资无论纵比还是横比,都有明显的提高,但收入客观上依旧没摆脱社会低收入群体。为了养家糊口,或者说提升自己家庭的幸福指数,教师要不断地创造条件让自己的收入提高。而教师提高自己收入的合法途径,不外乎晋升职称;要想晋升职称,业绩是必须的。教师的业绩,最大的区别是是否有高的升学率和各类辅导奖,至于个人的论文或课题,靠自己的努力都能相对解决。先说那个辅导奖,县级包括县级以上学校的教师要想获得那个东东,都是可遇而不可求,因为大家都明白仅有实验班重点班上课的教师才拥有那个可能,那个机会。别的教师,理论是有可能的,但在现实生活中,那就是公鸡下蛋。因此,教师把所有的赌注放在升学率上。提高升学率,桌面上的说法肯定是向四十五分钟的课堂要质量,可最有效的办法无非是不断延长学习时间,不断地按排课后作业,不断地进行各种考试,并美其名曰以考促学。其实,在学校,成功晋升职称,成为学校名师,除了自己的奋斗,学校领导的栽培不容忽视。譬如一个重点学校,如果学校领导给你配的任课教师团队相对强,或者学校领导给你分来的学生相对城里的比例多些,或者学校领导把高分段的学生大面积安排到你所在的班。一言以概之,你给重点班或实验班的学生上课,不出成绩也实在难!事实已证明并将继续证明,好学校好在有好的生源。有位熟悉教育的人曾开玩笑讲,一流的家长培养一流的学生,一流的学生培养一流的老师。领导是你的靠山,有了帮助,一帆风顺;反之,举步维艰!
第四种替补意识
人们常说没有谁地球照样转。在社会,在单位,我们的作用是相当的有限的。但放到家庭,我们的作用,如太阳,如空气。如果我们有个三长两短,学校很快进行调整,让某某某去代替你,说不上某某某更符合学生,更受学生欢迎。尽管开始一两个月,学生有点不适应,单位同事有点不适应,会有人提起你;过了一年半载,想起你,说起你,单位里就会寥若晨星。而你的孩子,你的父母,你的爱人,将会无时无刻记起你的音容笑貌。孩子,因你的离去而理想大变;父母,因你的离去而健康大变;爱人,因你的离去而性格大变。你是家庭的铺路石,你是孩子的垫脚石,幸福的路谁铺?成功的高度谁垫?
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